解說我們的襲產-心得報告

報告人:陳義隆(山水組)

假設[解說我們的襲產],是解說人所必讀的一本聖經
特引述書中精彩陳述,作為勉勵自己的金科玉律

引述:
我相信充滿情意與哲理的{環境解說}必將扮演極重要的角色,
人們對環境的熱情與愛,很少因深奧的教育理論或理性的環境危機分析而被激發.
但如果將他們引領至大自然裡或歷史遺跡前,再輔以動人的解說,人們常會被這些
生命故事與直接體驗所感動,進而對環境產生更多的愛與行動,而這一切轉化往往
可藉由{環境解說}加以激發
熱情可藉由敏銳的覺察和開放款的心而再度地燃起

第一章:解說的原則
引述:
[解說]是一種公共服務
[訪歷史勝境,強於讀萬卷書]
致力於揭露與[美善]和[驚奇]有關的事物,及彰顯深藏在其所見所知背後的起示與精神意函,這些工作便稱為解說
可靠的歷史和適切的解說.兩者都需要以事實作根據
[解說]帶給遊客不純然是美感的受.從中更能體認到那創造周遭美景的自然力量.
[解說]必須穿透任何事實的陳述,啟發隱含在意表背後更中重要的涵意.
[解說]應充分利用人的好奇心,以豐富並提升人類的智能與心靈.
解說必須要有效且有趣
任何解說其所展示或描述的內容,若無法與遊客的性格或經驗相聯結.將會是枯燥乏味的.
解說的主要目的並非教導,而是激發
解說強調的是整體的概念,而非零碎的片段.解說應針對全人,而不是任何單一面向.
對不同層面的對象.需要不同的做法,
風格是構成解說的珍貴要素,風格來至愛心,而愛心來自至熱情

心得:(我的想法............)

隨著台灣民生的富裕.對生活品質的要求也愈來愈高,自然對旅遊也從以前的上車睡覺 ,下車尿尿轉而追求深度的旅遊,相對的對島內各景點的從業人員會有一定的要求水準,當然對要投入景點解說員更必須要有一定的認知.
誠如這本書裡所敘述的:
[解說]
1.要有[好奇心],有了好奇心就會產生興趣.有了興趣.就會去專研,專研後就能養成專業,有了專業那
故事就精彩了.有了精采的故事,就有感染力,有了感染力,就會讓人感動與認同及參與.(我想大部
分的同學.不就是受到上課老師的專業,且精彩的故事,而有所感動,才會下海參與的嗎?至少我是)
2.要有[熱情]參與,有熱情的人,必定有一顆愛人的心,有愛心的人就會惜福,惜福之人必定對自然有
一份敬畏與尊重 .對自然環境會更加的愛惜,而不去咨意破壞.(應該沒碰過會做迫害環境的解說
員吧)
3.樂意與人[分享],好東西不只要與好朋友分享,更要與全民分享,古人說:獨樂樂,不如眾樂樂.好事
就要大家一起 High,進而形成一股力量與風氣.
4.[成就感]:與人分享可以找到有志一同的成員,所謂物與類聚後,會形成社團,無形中造就自己的成
就感才會有往下延續的動力與使命.
5.[人.事 時.地.物].不管歷史如何演變,不管環境如何變遷,事實只有一個.解說員必需有責任維護事
實的正確性後再依對象層次的不同,而採用適合的方式與道具來陳述,且這個方法必須是有效和
趣味性,以激發遊客的認同與參與感.故,在某年某月的某一天,什麼人,甚麼地方.發生了甚麼事?
對人類(或當地)的生活產生了甚麼影響?這幾個要素都必須是正確的記錄與敘述.
(解說:就是解釋清楚,說明白).