邱淑美--閱讀”解說我們的襲產”心得

閱讀”解說我們的襲產”一書，在第四章『講故事』裡有一段：解說員應讓自己沉浸於藝術欣賞裡，並賦予解說素材形式和生命，以述說故事的方式來呈現，而非背誦知識的清單便草草了事。沉悶的表演帶來無趣的聽眾，別忘大家和解說員在一起是希望得到歡愉，而非來聽訓。
    第五章『非教導，而是激發』62頁 裡一支橫越某國家公園的隊伍，領隊是公園裡季節性的解說員，這人熱愛他所呈現與描述的事物，他散播著愛，並讓遊客將這種愛轉換成對事物的了解。他說了一個 關於大地演替的生動故事，在這條路上隊伍所踩踏過的岩石，曾經受到物理和生物力量所影響，他繼續述說著植被如何開始生長，岩盤中如何開始出現可供庇護的小 地方，接著青草、灌叢，以致樹木依序出現，讓遊客們如癡如狂地注視著這片屬於他們的草原，他們的森林。在解說大地經過千萬年才創造出如此的蔥鬱與美景之 後，突然間，他以折彎的指頭做出丟煙蒂的手勢，驟然總結：「但是，你只要用一根點燃的香煙，就足以徹底地毀滅它---就像這樣！」。所有已出版的統計數據，所有邏輯上的保育觀念，都比不上這位解說員對他的團隊所造成的影響。
    在公園服務管理手冊裡的一段簡捷深切的陳述，它寫著「透過解說我們才得以了解；透過了解我們才懂得欣賞；而透過欣賞我們才能加以保護。」解說，並不是陳述 知識性的事實和列舉事物的名稱而已，而是去揭示萬物的靈魂──那些隱藏在事物背後的真理。解說的成效既非來自說教亦非演講，也不是透過教導，而是來自激 發。
    如同班上同學在老街巡禮心得寫著：走訪「淡水老街」,不僅是對歷史的朔源，更是對未來的展望。淡水對生活在城市中的人們而言，具有其特殊的意涵：有海天連色的自然景觀、有歷史悠久的古蹟遺址、更有著記載先民辛勤奮鬥的血淚史…,跟著老師進行老街巡禮，讓自己對淡水文化歷史的脈絡更加的清晰，也會更加的愛惜。淡 水不只是一本課本，且是跟我們住的有關，隨著時間的轉變從城市的一磚一塊看到過去的故事，隨著我們的參與產生了許多不同期待。因此如果能把自己對淡水的了 解與所經驗、所關心的提出來與被導覽者分享，相信被導覽者必定更能深入其境，融入其中。這本書對一個獨自摸索該如何呈現出美好的解說員而言的確提供了許多 寶貴的啟示，對我而言更是受益良多。