如同本章節所描述:「任何解說其所展示或描述的內容,若無法與遊客的性格或經驗相連結,將會是枯燥乏味的。」的 確,任何的學習或事物興趣的培養其出發點,不外乎是個人的環境、個性、所衍生出的吸引力,也進而成為支持從事活動的力量。如果當一個導覽解說,一味只將資 訊資料單做陳列介紹,而沒能適當的引起觀看者的好奇心,或是共鳴,則被導覽者其吸收的狀況也是不盡理想,但是反之如能以被導覽者,所能感同身受的方式來引 導,則可使觀看者將自己與這歷史環境中的場景作為連結,更可增進想像的空間,甚而讓被導覽者對故事中的情節產生感同身受的同理心,如此一來這樣的導覽方式 方可做到事半功倍的成效。
此章節中最深刻的一段話如本章最後所言:「塵世百態可以作為每一個人自我教育的素材,歷史中所有的時代,社會境況或行動模式,個人都可從中找到與自己的人生處境所相對應的事例。」的確,瞭解歷史可以讓我們觀古知今,而跟隨前人的行腳所學習到的知識經驗,應算是在導覽活動中,所得到最佳的寶貴體會和收穫吧。
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