一、報告人:吳秀純(第一組)
二、摘要:非教導，而是激發
本文:英國哲學家-詹姆斯 ‧威金森說:「解說的主要目的並非教導，而是激發。」
著名的自然學家安瑟爾‧霍爾說:「在保護區從事教育活動時，最好的方式是先幫助遊客對當地有粗略而廣泛的認識，在讓遊客依據現場自行探索所得到的主觀印象，來增補齊對當地事物的了解與感受。」
在公園服務管理手冊裡，它寫著:「透過解說我們才得以了解；透過了解我們才懂得欣賞:而透過欣賞我們才能加以保護。」
確實如此，否則景物雖然很美，但卻缺乏生命力，如果無法與參觀者的經驗產生聯結，也只是走馬看花，不會有感動，也不會有要保護自然景物的企圖與動力，所以，解說員不只是"解"與"說"，而是要能激發起參觀者的熱忱與感動，這才是最好的解說!!
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