解說我們的襲產心得報告
課目:解說我們的襲產(第二章遊客首要的興趣)心得報告
學生:田鈴惠(小英組)
當遊客興致沖沖抵達公園、博物館或歷史建築、名勝古蹟..等等地方參訪,解說員如何知悉遊客最感興趣的是什麼?又該以何種方式帶領遊客認識所參訪地點的人、事、地、物,是以遊客被動聆聽、或以互動對話方 式進行?考驗著解說員的能力與智慧。
優質解說人員,理所當然應具備相當的專業知識,親切熱忱的態度,運用經驗,確認遊客屬性(如對學生、觀光客而有不同語彙),以遊客興趣為主題,以藝術的眼光加入各種在地文化素材,口語化的介紹當地歷史或相關的生活小故事, 引領遊客融入當時情境,彷彿置身其中,在遊客歡愉、開放的心境中,徐徐注入新的元素。
假設我們到達公園、博物館或歷史建築、名勝古蹟..等等地方參訪,各式解說牌解說內容或許可快速讓我們粗略認識當地人物情境,可是感性的訴說,仍有賴(人)的介紹,而後內化成我們自己的思想元素。所以遊客最終是透過自己的眼睛來看待事物。提升遊客興趣,透過專業解說,讓遊客盡可能輕鬆的完成轉譯,應是解說人員努力追求的課題。
學生:田鈴惠(小英組)
當遊客興致沖沖抵達公園、博物館或歷史建築、名勝古蹟..等等地方參訪,解說員如何知悉遊客最感興趣的是什麼?又該以何種方式帶領遊客認識所參訪地點的人、事、地、物,是以遊客被動聆聽、或以互動對話方 式進行?考驗著解說員的能力與智慧。
優質解說人員,理所當然應具備相當的專業知識,親切熱忱的態度,運用經驗,確認遊客屬性(如對學生、觀光客而有不同語彙),以遊客興趣為主題,以藝術的眼光加入各種在地文化素材,口語化的介紹當地歷史或相關的生活小故事, 引領遊客融入當時情境,彷彿置身其中,在遊客歡愉、開放的心境中,徐徐注入新的元素。
假設我們到達公園、博物館或歷史建築、名勝古蹟..等等地方參訪,各式解說牌解說內容或許可快速讓我們粗略認識當地人物情境,可是感性的訴說,仍有賴(人)的介紹,而後內化成我們自己的思想元素。所以遊客最終是透過自己的眼睛來看待事物。提升遊客興趣,透過專業解說,讓遊客盡可能輕鬆的完成轉譯,應是解說人員努力追求的課題。
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